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听听,家长的声音--三年级“家长开放日”

作者:杨会领   来源:未知   发布时间:2018-04-25   点击数:

2018年4月25日,新万博ManBetX迎来了三年级“家长开放日”。一大早,家长们就来到学校,各自走进孩子的班级,参与见证了孩子们紧张活泼、井然有序的校园生活。

活动结束后,家长们纷纷写下自己的心得体会:或直抒胸臆,感谢学校的精心安排;或表达兴奋,欣喜于“自学―交流―展示”的灵动课堂。更多的是感恩,感恩和老师、家长的交流中,获得教育孩子的经验;感恩“家长开放日”这个平台,给大家提供了学习成长的机会。

下面,就让我们来听听来日家长的心声――

今天,我有幸参加了学校组织的家长开放日活动,重温了曾经熟悉的学习氛围,也了解了孩子在学校真实的学习情况。琦琦上课注意力不集中,有时搞小动作,坐姿不够端正,这些不足都要改正。在此,感谢学校给了家长这么好的机会让我们了解孩子在校的真实情况,感谢两位老师把无私的爱给予了孩子,为了孩子,今后定会配合学校和老师的各项工作!

――三(1)班 陈美琦家长

今天参加了三3班的家长开放日活动,旁听了刘老师和李老师的授课,真是受益匪浅!

长期以来,在我们家长的传统思想意识里,学校的教学思维模式就是“老师讲,学生听”,老师为主,学生为辅的老旧教学模式。旧的教学模式下,根本不利于学生主体作用的发挥,更不利于培养学生的合作意识和能力。学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会和方法。通过今天两位老师的授课,我对新时代的学校教学方式有了全新的认识。
现在,老师把全班学生搭配成若干学习小组,4-6人为一组。在老师的指导下,以合作的形式,通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务。这种分组合作探究学习的方式让课堂学习气氛活跃、轻松、有趣,教与学有较强的互动感。能抓住学生们的眼球,学生回答问题积极,各抒已见,强化了学生的主体意识和自学能力。
开展分组合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流。能激发学生潜在的创造力,鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题,发展思维的发散性、求异性。学生通过动手操作、探索交流进行学习,真正成为教学活动的积极参与者。让学生从被动服从向主动参与转化,从而形成师生平等、协作的课堂气氛。
――三(3)班 郭汉泽家长

我想就今天参加新万博ManBetX三年级家长开放日活动说说我粗浅的认识。自小我接受的教育方式是老师在台上滔滔不绝讲课,学生一动不动坐着听讲,这种教条,刻板.填鸭式的教学方式,当初觉得也没什么不对,今天看了咱们的老师和学生之间互动的授课方式感觉很灵动,贴合孩子们的天性,能调动积极性,增强竞争意识,强调团队协作精神,非常好。

另外,我感觉若能多些给学生发言的机会,是不是更好?当学生自信满满举手回答问题为本队争分时,有时由于时间关系而不被点名,应该有小小的失落吧,所以,如能尽量多给些机会,我想,会更能激发学习积极性。
――三4班臧贞晰家长

感谢学校提供了一个这么好的机会,让我能重新坐到那个陌生又熟悉的教室,看着和我们原来不一样的黑板,感受着不一样的教育,真心觉得孩子们真的很幸福。因为有这么优秀的老师,这么别具风格的教育方式。

感触最深的有以下几点:
1.团队组合的方式学习,大家以组队的方式围坐在一起上课学习,这样即便于交流沟通,也能促使孩子们更加团结。
2.激励式PK机制,让每个小组都能参与进来,表现好的加分,表现不好的减分,这些不是以成绩定论优秀不优秀,而是全方面的看各项的表现。这样孩子们为了集体荣誉都能自主自发的表达自己的观念,积极地回答每一个问题。
3.小组同时上台朗诵,小队口号整齐明朗,既能表现个人风采,又要照顾整个团队的协作能力,既要得到大家的肯定也要知道自己的不足让大家纠错。
4,纠错方式很特别,这样不但说的认真说,听的也要认真听,找到错误,指出加分,同时还要感谢别人给你指出了错误。
这样一堂课下来,即欢愉又学到了知识。都说中国的教育有弊端,只看成绩,较少注重其他的教育理念。今天这堂课,不单单是上给孩子的,也给我上了一课,让我彻底改观了对现代教育改革的认识――原来我们一直在努力,一直有改变,也许不变的只是我们家长自己的思想,固化了孩子的思维和学习的目的。 总觉得还有好多想表达的没有表达出来,总之这样的教学方式,我很喜欢,给所有辛苦的园丁和校领导无数个赞!
――三(4)班王锦轩家长

今天是2018年4月25日,是一个值得纪念的日子,我怀着激动的心情,听取了三6班的公开课,与儿子李锦轩共同学习。

数学马老师用开放的思维与同学们一起探究数学的奥秘,让孩子们在数学的海洋里自由的翱翔。同学之间相互探讨,彼此争论,让知识学得更加透彻。
语文杜老师擅长运用语言表述事物,让孩子们表达的更准确。孩子们积极活跃,稚气的声音感染着我,真想再坐回小时候的课堂,大声朗读。真是让人羡慕,生命的意义就在于经历过,不可重复。
以前,我学习中最怕英语了,但是今天,我爱上了学习英语。英语王老师的热情,就像一堆火焰,点燃了我对英语的热情。如果我刚学英语的时候有这样一位老师该多好,羡慕现在的孩子们!
有人说,中国的教育出不了诺贝尔科学家,我不知道他们基于什么说的,今天的课程给我的感觉,科学的基础,开放的思维,在不远的将来一定会出现诺贝尔科学家。在此,对始终坚持自己信念的老师们表示诚挚的感谢,谢谢你们在学习的路上一直相伴孩子们左右。
――三(6)班 李锦轩爸爸

工作原因,错过了杜老师的语文课,很是遗憾,但从孩子的作文和表达能力中看出,杜老师的教学能力以及对平日对孩子们的谆谆教诲。

数学课上,新颖的教学形式引人入胜,紧紧抓住孩子们的年龄特点,让孩子的注意力完全跟着老师的奏,“我们组的展示完毕,请老师点评”,让孩子完全成为课堂的主人,自主参与课堂教学,而不是一味的填鸭,马老师的点评是点睛之笔,让孩子们对知识点的掌握既轻松又扎实!
英语课上,先进的教学设备,流利的英语教学,大声的朗读,跟读,大大提高了孩子们对英语的学习兴趣。
真是意犹未尽!一上午的课程就结束了。
很欣慰,我的孩子如此幸运,在这样整洁规范的学校,有这样认真负责的老师,让孩子的个性得到充分的展现。感谢学校组织这样的活动,让我们这些离开校园多年的大人重返校园,和孩子一起感受学习知识的乐趣,感受紧张而快乐的校园生活!
感谢学校提供这样的机会,感恩老师们的辛勤付出!谢谢!
――三(6)班 王子孝家长

清风徐来,桐花飘香,这份浪漫属于热情洋溢的安小人;芳草鲜美,落英缤纷,这份沉甸甸的礼物,会持久留存在每一位家长记忆的年轮。